Números e operações: uma discussão da prática docente nos anos iniciais do ensino fundamental

Neste livro as autoras apresentam um trabalho de reflexão sobre a prática docente em Números e Operações realizada por professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental. A escolha do tema deveu-se ao fato de que alunos dessa fase do Ensino Fundamen tal apresentam baixa proficiência nesse conteúdo em avaliações institucionais. O trabalho, oriundo da tese de doutorado da primeira autora, teve por objetivo investigar o conhecimento das docentes sobre o tema e o trabalho que desenvolvem com ele, be m como as possibilidades de modificação dessa prática, quando necessário, a partir da reflexão sobre os erros cometidos pelos alunos em suas produções.