Educando com as ferramentas da simplicidade

Introdução, 9 1. A simplicidade de perceber mudanças, 11 1. Duas experiências de sistemas públicos bons, 11 2. A questão da formação continuada, 13 3. Sobre o conceito de comunicação, 16 4. Quando a plateia é alienante, 18 5. O prazer que impede a mu dança, 21 6. As consequências da autoanulação, 24 2. A simplicidade de perceber as diferenças, 27 1.As diferenças entre ensino forte e ensino fraco, 27 2. A escola das certezas, 30 3. A escola das promessas, 32 4. A escola das incertezas, 35 3. A sim plicidade de realizar-se e estimar-se, 39 1. Caminhos da realização pessoal nomagistério, 39 2. Autoestima, reflexo de nossa singularidade, 51 4. A simplicidade para discernir, 55 1. O impacto das novas tecnologias na educação, 55 2. O perfil do pesq uisador na sociedade do conhecimento, 58 3. Big brother na sala de aula, 62 4. Interdisciplinaridade e transdisciplinaridade, 65 5. A simplicidade ao avaliar, 68 1. Avaliando na escola que sonhamos, 68 2. O bom, o estúpido e o esperto na ótica do “pr ovão”, 72 3. Algumas considerações sobre avaliação e punição I, 75 4. Algumas considerações sobre avaliação e punição II, 78 5. Algumas considerações sobre avaliação e punição III, 81 6. A simplicidade de sonhar e ressignificar, 84 1. Sonhando a esco la, 84 2. Ressignificação das concepções, 89 3. Educação é só para educador?, 92 4. A sabedoria está na simplicidade, 95 Fitas de vídeo do autor, 98 Palestras e cursos do autor, 100