Educação física escolar na educação de jovens e adultos

O encontro dos autores e autoras desta publicação aconteceu em seminário organizado pela gestão da EJA na Rede Pública Municipal de Educação do Rio de Janeiro (“Os Sujeitos da EJA”), em 2008. Na época, neste seminário que envolvia diferentes professo res, das diversas áreas do conhecimento que atuam com o PEJA (Programa de Educação de Jovens e Adultos do Município do Rio de Janeiro), constatamos como há um vazio de discussão e de publicação específica sobre a inserção da Educação Física na EJA. S endo assim, como resultado dessa observação e do que realizamos em nossos cotidianos profissionais, através deste livro, nosso principal objetivo é fortalecer a Educação de Jovens e Adultos (EJA) como modalidade da educação básica e a Educação Física como área do conhecimento, integrante do processo desenvolvido nas escolas. Afirmar a EJA como direito e, ao mesmo tempo, relacionar experiências corporais e processo de escolarização, na ideia predominante de educação, não é tarefa fácil. Em nosso contexto, a educação ainda é considerada privilégio, na qual os corpos e as práticas corporais são compreendidos como algo menor, obstáculo daquilo selecionado para ensinar e aprender. Algumas experiências questionam isso. Prefaciados por Edmundo Alv es Jr (IEF/UFF), é o que compartilharão Adailson Souza (SME-RJ), Allan Lima (PEJA/SME-RJ), Ana Maria Silva (PEJA/SME-RJ), Eleandro Jannibelli (PEJA/SME-RJ), Fátima Valente (PEJA/SME-RJ), Flora Machado (PEJA/SME-RJ), Giane Pereira (SME-RJ e Estácio de Sá), Isabel Marinho (PEJA/SME-RJ), Maria Helena Souza (PEJA/SME-RJ), Mariane Brito (SME e SEE-RJ), Osvaldo Oliveira (PEJA/SME-RJ), Paulo Carrano (Fac. de Educação/UFF), Rosa Malena Carvalho (IEF/UFF) e Sandra Rabello (UnATI/UERJ).