Docência Jurídica: Formação, Identidades e Saberes

A perspectiva desta obra quer ultrapassar a dimensão de ser feita sobre o ensino jurídico e sobre os docentes dos cursos de Direito, mas, sobretudo, para o ensino, no ensino, com os professores e para professores, com o desejo de que esses sujeitos e , quem sabe outros, possam apropriar-se dos conhecimentos que, durante nossa pesquisa, elaboramos sobre a construção da identidade e saberes docentes, portanto, com os sujeitos, a partir dos sujeitos, para os sujeitos.