Dificuldades de Aprendizagem: Procedimentos de Diagnóstico e Intervenção

A dificuldade de aprendizagem no período da escolarização fundamental, de uma perspectiva cognitivista, interfere na formação da autoestima, diminui o desenvolvimento da resiliência e pode aumentar a vulnerabilidade das crianças que, se somada a outr as condições de risco, pode levá-las à incapacidade de enfrentamento e superação dos desafios iniciais do aprender. Em razão dessa realidade, reunimos, neste livro, um conjunto de técnicas e instrumentos que facilitam o diagnóstico de crianças com d i ficuldades de aprendizagem, bem como a intervenção nesse quadro. Trata-se de práticas consolidadas pela experimentação, fundamentadas na Psicologia Cognitiva, à luz de Piaget e Vigotsky, em que o processo de aprender é exercido por indivíduos situ a do s em um contexto social, do qual recebem influências tanto motivacionais como de natureza tipicamente cognitiva.