Deficiência intelectual e síndromes infantis: Caracterização e orientações

As neurociências têm ampliado o espaço de pesquisa e facilitado o entendimento sobre as diferentes formas de deficiências intelectuais e as síndromes que podem comprometer diversas áreas da vida funcional de uma pessoa. Tais conhecimentos precisam se r partilhados com as famílias, os cuidadores e os profissionais de educação, assistência e saúde, de modo a garantir melhor qualidade de vida, autonomia, bem como a elaboração de estratégias de auxílio e inclusão dos indivíduos desde a mais tenra ida de até a vida adulta.Esse é o foco desta publicação, que traz um elenco e a descrição dos transtornos do desenvolvimento intelectual e das síndromes mais comuns na infância e adolescência, que necessitam de atendimento especializado e multidisciplina r visando à evolução global e avanços que garantam melhor qualidade de vida e capacidade de autonomia para uma vida independente.O primeiro capítulo apresenta os conceitos de deficiência intelectual de acordo com o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-5). A seguir, no capítulo 2, são apresentadas as principais diferenças entre deficiência intelectual e os principais transtornos específicos de aprendizagem. No capítulo 3, o autor explica o que é a síndrome de Down e quais as suas particularidades. O capítulo 4 aborda as síndromes decorrentes da contaminação pelo Zika vírus. O Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) e suas comorbidades são estudados no capítulo 5. Por fim, no capítulo 6, o autor apresenta algumas outra s síndromes menos comuns, suas principais características, os tratamentos e as expectativas de minimização de sintomas e melhora na qualidade de vida./n