Alfabetização e Psicomotricidade

O ato de ler e escrever aparece de forma muito significativa na escola, há um índice muito alto de alunos que chegam às series finais do Ensino Fundamental I sem interpretar e ler um texto com autonomia. As queixas, por parte dos professores, é sempr e a mesma: alunos com muitas dificuldades na competência leitora e na escrita. Muitos se deparam com interrogações até pertinentes: como estes alunos apresentam tamanha dificuldade se estão imersos no mundo digital e tecnológico repleto de informaçõe s na palma das mãos? Em contrapartida, a inclusão digital na infância começa a ter prejuízos motores, antes não evidenciados. Crianças pequenas manuseiam com destreza um celular ou um computador, mas não são capazes de pular corda ou amarrar os sapat os.